quarta-feira, 28 de setembro de 2011

cápitulo 04

Disciplina:Pratica na dimensão politico-social
Prof°:Jónata -UEMA
Pedagogia II periodo





RESUMO INFORMATIVO

NOGUEIRA, Maria Alice. BOURDIEU E A EDUCAÇÃO. 2ed. Belo horizonte: Autêntica, 2006, pp.83 a       121


                 O presente trabalho tem como objetivo abordar duas temáticas, a primeira é a respeito  da relação entre estrutura social e a ação individual,a segunda se refere á relação da escola e dos sistemas de ensino, com a estrutura  de dominação social.Segundo o texto o individuo só terá sucesso se estudar,porém ele só estudará,se ir a escola fizer sentido para ele.O capitulo aponta diversas criticas á obra de Bourdieu.A crítica mais apontada pelos os estúdios é em relação ao grau limitado de independência  ou autonomia  conferido por Bourdieu  aos estabelecimentos de ensino  e ao sistema escolar em relação ás estruturas  de dominação social.No conjunto   da obra de Bordieu ,prevalece então,o argumento de que o sistema escolar,predominantemente,reproduz e legitima os privilégios sociais.A partir de  Bourdieu,tornou-se praticamente impossível  analisar as desigualdades  escolares ,simplesmente,como frutos das diferenças naturais  entre os indivíduos.


Palavras-chave: Escola- Estrutura- Individuo                                     

capitulo 03

Disciplina:Pratica na dimensão politico-social
Prof°:Jónata -UEMA
Pedagogia II periodo





RESUMO INFORMATIVO



NOGUEIRA, Maria Alice. BOURDIEU E A EDUCAÇÃO. 2ed. Belo horizonte: Autêntica, 2006, pp.59 a 82



              O presente trabalho de Bordieu, em sua fundamentação teórica aborda questões e  reflexões sobre a bagagem social herdada,que cada individuo tem,segundo a sua origem.A posse do capital cultural que favorece ao sujeito o êxito escolar. Ele aborda as questões das elites econômicas e a relação entre o dinheiro e a educação dos filhos.O autor faz uma abordagem sobre a banalização e desvalorização dos títulos escolares.A lei criada e citada por Bordieu no texto que visa explicar que os diplomas de pessoas que tem uma origem social mais elevada tende a ter uma chance maior em relação ao mercado.É importante observar que Bordieu distingue  três conjuntos  de disposições  e de estratégias de investimento escolar  que seriam adotadas  tendencialmente  pelas as classes populares,pelas a classes médias e pelas elites.As classes populares  pelo o pequeno volume de seu patrimônio e pelas pressões materiais.As classes medias,ocupam uma posição intermediaria e lutam para não serem confundidos com as classes populares.As elites são as classes dominantes  e possuem os “princípios de diferenciação”. Neste capitulo o autor demonstra  as classes dominantes e as dominadas,e mostra a diferença que essas podem causar na carreira estudantil do individuo

Palavras-chave: Origem- Elites –Dominantes -Dominadas








Capitulo 02

Disciplina:Pratica na dimensão politico-social
Prof°:Jónata -UEMA
Pedagogia II periodo



                                                             RESUMO INFORMATIVO



NOGUEIRA, Maria Alice. BOURDIEU E A EDUCAÇÃO. 2ed. Belo horizonte: Autêntica, 2006, pp. 33-56





          O presente trabalho discute  a concepção e analise de Bordieu sobre a realidade social.Ele identifica  em sua obra O poder simbólico,três tradições sociológicas e filosóficas,onde a primeira se resume na percepção que o individuo tem da realidade, a segunda que se dá pela as realidades organizadas em função de uma estrutura, e por fim a terceira que centraliza a idéia marxista.A denominação de campo para Bordieu significa certos espaços de posições sociais  nos quais determinado tipo de bem  é produzido ,consumido e classificado.Cada campo de produção simbólica seria,então palco de disputas.Outro assunto abordado são as hierarquias culturais que classificam os indivíduos quanto a seu bem cultural ,que também é nessas hireaquias que surge a mobilidade social, mas para alcançar o mesmo,não basta o individuo possuir o capital cultural,é necessário que ele tenha a linguagem e hábitos da camada superior. Existe e espaço social ,onde o próprio Bordieu formulou,de modo que se aprenda o caráter multidimensional da realidade social,representada por dois eixos,vertical e horizontal.A idéia que ele tem é de que os indivíduos ocupariam posições diferenciadas.O capital simbólico representa o status que a pessoa tem num campo especifico.a realidade social só se tornou “grande” em nossa sociedade por conta da modernização mundial,porém o nível escolar do individuo também possui grandes influências no lugar que ele ocupa na sociedade.

Palavras-chave:   Realidade- Campo- Sociedade

terça-feira, 27 de setembro de 2011

Capitulo 01

Disciplina:Pratica na dimensão politico-social
Prof°:Jónata -UEMA
Pedagogia II periodo


RESUMO INFORMATIVO


NOGUEIRA, Maria Alice. BOURDIEU E A EDUCAÇÃO. 2ed. Belo horizonte: Autêntica, 2006, pp. 21-31





              O presente trabalho discute as questões de ordem social,e a visão critica de Bordieu em relação ao subjetivismo e o objetivismo,tendo como base a pratica do habitus.Bordieu aponta três maneiras de conhecer o mundo social,são essas: Fenomenológica,objetivista e praxiológica.O texto tem como objetivo descrever as relações existentes entre o objetivismo e o subjetivismo na estrutura do espaço social.O terceiro tipo de conhecimento: praxiológico, segundo Bordieu é a alternativa para solucionar o subjetivismo e o objetivismo.A argumentação utilizada por ele é o de que a estruturação das práticas sociais não é um processo que se faça mecanicamente,de fora para dentro,de acordo com as condições objetivas  presentes em determinado espaço ou situação social.A pesquisa bibliográfica, ressalta que a subjetividade dos sujeitos é algo socialmente estruturado  de acordo com a sua posição na estrutura social.


Palavras chave: Subjetivimo - Objetivismo – Estrutura 

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

PRATICA DA DIMENSÃO POLITICO SOCIAL

Disciplina:Pratica na Dimensão Politico social
Professor:Jónata Moura
Aluna:Bianca Nunes Sousa cód: 1170AL137
Tema:Resgate da Vida Estudantil



            A vida  estudantil na vida de qualquer ser humano é de suprema importância,pois é nesta fase da vida,onde o individuo adquiri novas experiências para a vida.A escola faz parte da metade da vida das pessoas,tudo que elas aprendem,ou foi na escola ou foi alguma influência da mesma.
Esse texto tem por objetivo contar a história estudantil de uma pequena garota como tantas outras,que teve sua vida estudantil repleta de felicidades e descobertas.
            No dia 06 de Fevereiro de 200,ás 13:00,Bianca Nunes Sousa iniciava mais uma etapa de sua vida:O ensino fundamental.Não havia naquela criança qualquer tipo de alegria estampada em seu rosto,embora os pais festejavam de alegria enquanto levavam ela até sua escola.Bianca não tinha certeza de coisa alguma,somente a de que era novata na escola.A menina de que tinha apenas 7 anos, conseguiu aos poucos se adaptar ,porém seu processo de aprendizagem era muito devagar,pois ela não gostava de fazer tarefas em casa,porém ela se destacava em meio de suas colegas e obtinha sempre as melhores notas.
                Apesar de ser uma aluna bem participativa em suas aulas,Bianca era muito travessa,aprontava todas,muitas vezes seus professores interpretavam seu comportamento como um de um “menino”,porque de fato ela tinha um comportamento de menino.As feiras tecnológicas que aconteciam em sua escola, ela se destacava por ela mesma propor um tema a turma,em uma dessas feiras chegou a ganhar uma medalha pelo o seu trabalho que tinha como tema “ O Sangue”,onde ela  realizou um trabalho de coleta sanguínea.
                 E o tempo foi passando, no ano de 2003, quando já estava na quarta série diversas mudanças aconteceram em sua vida,fazendo um resumo geral o ano de 2004 foi inesquecível,um ano excelente, e a melhor professora,apesar disso a escola que Bianca estudava não disponibilizava o “ginásio” (5ª á 8ª).A mudança de escola foi encarada como um desafio,mas como sempre ela ergueu a cabeça e decidiu seguir em frente.
             No dia 02 de Fevereiro de 2004,começava mais outra etapa na vida estudantil da garota,dessa vez sem o acompanhamento de seus pais,ao mesmo tempo em que se sentia com medo, as expectativa era das melhores
              Os primeiros dias de aula não foram nada fáceis,as primeiras notas foram terríveis,a adaptação em uma nova escola era difícil.Quando tudo começou a andar conforme o tempo, ela tinha uma dificuldade enorme de entender a metodologia de trabalho da professora de matemática, ela detestava sua aula,as notas mais baixas eram de sua matéria,por mais que Bianca quisesse estudar ela não conseguia por conta de sua relação com a professora que não era boa.
             A pré adolescente mimada e de personalidade muito forte,experimentou de tudo,o SESI (a escola que sempre estudou) foi palco de centenas de coisas que aconteceram na sua vida,Bianca era uma pessoa muito simpática se dava bem com todos os funcionários da instituição desde o porteiro ao diretor.Suas notas não eram as melhores,mas ela se esforçava ao Maximo.
                As travessuras que ela aprontava nessa fase de sua vida foi: Colocar laxante na bebida da professora, cortar a calça e a saia das colegas,brincar de esconder as coisas da professora,Fazia a professora correr atrás dela para ela entrar na sala e além de tudo isso ainda pulava o pequeno muro da escola pra ir comer deliciosas frutas no quintal do vizinho.Todas essas travessuras rendiam castigos horríveis,quase que ela conseguia ser expulsa da escola.
                Durante os anos de 2004 á 2007,ela também fez amizades eternas que carrega até hoje,professores surpreendentes que lhe ensinaram o valor da educação e do respeito.


            No dia 10 março de 2008,o ens. Médioagora tomava de conta da vida da garota de 15 anos, mas ela apenas não iria cursar apenas mais uma etapa de seu estudo,em busca de novos horizontes e sem mudar de escola,além de ter o ensino básico,ela cursaria o ensino profissionalizante de eletromecânica á pedido de seu pai.O ensino médio foi uma época inesquecível pois foi onde ela conheceu o amor e começou a despertar os interesses pela a área de estudo em que seguiria
            Essa época de sua vida,os dias se tornavam mais cansativos pois ela estudava de manhã e de tarde, seu rendimento caiu e sua família ficou preocupada.Ela ainda tinha uma preocupação á mais o temido VESTIBULAR.No final do ano de 2010 a saudade já tomava de conta de seu coração,a vida escolar ia chegando ao final,os amigos cada um seguiria para o seu lado.O mais difícil do vestibular era escolher qual profissão seguir,Bianca não pensou 2 vezes e escolheu prestar vestibular pra Pedagogia,embora seu sonho de infância era ser Dentista,ela foi criticada por muitos principalmente pela a sua família que sabe as dificuldades que um professor passa.Após  fazer os vestibulares,ela ficou ansiosa pelos os resultados,no dia 11 de Fevereiro de 2011 ás 19:00 hrs, a grande notícia chegou,ela tinha sido APROVADA,quando ela viu seu nome estampado naquela lista,ela viu que todo o esforço que ela tinha feito não foi em vão.
Bianca Nunes

fotos da fase da minha vida estudantil


Lista dos aprovados UEMA! passei o/

segunda-feira, 8 de agosto de 2011

E agora aqui estou eu novamente,
 passando base na minha pele para tentar 
esconder as marcas que você me 
deixou; enchendo meus olhos de 
corretivo para tentar ocultar as 
olheiras estúpidas pelas crises 
de choro causadas pela tua ausência.
 Parecia ser fácil ficar sem você, não parecia? 
Me enganei. Pena que tarde demais. (Cartas Inacabadas)

sexta-feira, 5 de agosto de 2011


Que eu não perca o equilíbrio, mesmo sabendo que inúmeras forças querem que eu caia. 
Caio Fernando Abreu